堅(jiān)守防控一線　　克服三種心理

――我院保衛(wèi)處積極做好校園疫情防控工作

風(fēng)雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全市上下人民眾志成城，萬(wàn)眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴(kuò)散蔓延，以責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了防控堤壩。守住全體師生抗疫防控階段的戰(zhàn)果，是我們學(xué)院共同的責(zé)任。

一、拴緊“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理”。2022年的奧密克戎病毒有潛伏期長(zhǎng)、傳染性強(qiáng)的特點(diǎn)，而且自3月份暴發(fā)以來(lái)呈“點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)”指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)之勢(shì)。在各級(jí)政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制病毒傳播蔓延的有效手段。蕪湖周邊地區(qū)不時(shí)傳來(lái)疫情動(dòng)態(tài)，3月14日我院接到封閉的通知。疫情就是命令，提高防控警惕就顯得尤為重要。學(xué)院保衛(wèi)處根據(jù)人員組成，分成兩組，自覺(jué)放棄休息時(shí)間，分別由黨員引領(lǐng)，實(shí)施交替值班，把守校門口等重點(diǎn)地域。把中央決策部署要求落實(shí)到最末端，把自己和師生“兩端系帶”拴緊拴好，突出抓好“軟硬結(jié)合”的宣傳與排查，切實(shí)克服麻痹思想，打消師生間疫情“反正離我很遠(yuǎn)”心理，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做好充分的思想準(zhǔn)備。

二、壓緊“金屬護(hù)條”，抵擋“僥幸心理”。隨著季節(jié)的變換，春天的腳步日趨臨近。封閉了半個(gè)多月的校園，再見(jiàn)春日暖陽(yáng)，恍若隔世，一些學(xué)生也有了“出去逛逛”的想法。但新冠病毒已歷經(jīng)變異，有越傳越猛之勢(shì)，只有時(shí)刻保持審慎的態(tài)度，把疫情管控看得嚴(yán)重一些、把疫情蔓延風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)得大一些，科學(xué)調(diào)度校園安保隊(duì)和學(xué)生糾察隊(duì)，堅(jiān)持“點(diǎn)面并重”，加強(qiáng)巡查聯(lián)防，壓緊防控“金屬護(hù)條”，讓“耍大膽”、“不設(shè)防”的“僥幸心理”無(wú)法藏身。深入動(dòng)員師生把防控措施落實(shí)好，每天嚴(yán)查兩碼，督促測(cè)溫戴口罩，真正做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)織好全?！胺揽鼐W(wǎng)”。

三、拉開(kāi)“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理”。近些天，隨著繁昌區(qū)疫情的傳播，鋪天蓋地的疫情信息通報(bào)。師生間“忐忑不安”的焦慮心理也有所顯現(xiàn)。特別是云南籍學(xué)生到校后，本來(lái)就人生地不熟，又都被隔離在頂樓，保衛(wèi)處積極協(xié)商總務(wù)處和宿管中心，在做好看護(hù)的同時(shí)，送上可口的飯菜，引導(dǎo)學(xué)生做好戰(zhàn)疫期心理干預(yù)工作，把困擾師生心中的“中間褶皺”拉開(kāi)，聚力增強(qiáng)“鎮(zhèn)定感”，確保安穩(wěn)“過(guò)關(guān)”。

警報(bào)已然拉響，疫情仍在蔓延，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)是全校之戰(zhàn)。保衛(wèi)處將始終堅(jiān)定地站在疫情防控第一線，科學(xué)引導(dǎo)師生在疫情應(yīng)對(duì)上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實(shí)招”、“硬招”、“狠招”，寧愿“十防九空”，也不“失防萬(wàn)一”。扎實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)、把控每一個(gè)環(huán)節(jié)，不遺余力做好各項(xiàng)防控工作，真正當(dāng)好全校師生的“安全守門員”，在這場(chǎng)“疫考”中交出一份讓師生滿意的答卷。（保衛(wèi)處  宋勇）